Список научных и учебно-методических работ Тарасова С.В.

1. Тарасов С.В. Иридологическое исследование при некоторых эндогенных психических заболеваниях. // Тезисы доклада научно-практической конференции «Проблема психогений в психиатрии и наркологии». – Пенза, 1993.

2. Тарасов С.В. Иридологическое исследование при некоторых эндогенных психических заболеваниях. // Тезисы доклада научно-практической конференции «Экзогенно-органические заболевания в психиатрии и наркологии». – Пенза, 1994.

3. Струков В.И., Гринь О.И., Радченко Л.Д., Ерошин Г.Л., Дерябина Г.П., Каткова Г.А., Котельникова Л.В., Тарасов С.В. Возрастные проявления остеопатий. // Тезисы доклада научно-практической конференции гор.больница № 6, ПИУВ, кафедра педиатрии, ОБД. – Пенза, 1997.

4. Антрпов Ю.А., Загребаев А.Г., Струкова О.В., Тарасов С.В., Яворский В.М. Состояние костной ткани больных эпилепсией, получавших антиконвульсантную терапию. // Тезисы доклада научно-практической конференции, посвященной 20-летию ПИУВа. – Пенза, 1997.

5. Струкова О.В., Тарасов С.В. Влияние антиконвульсантной терапии на состояние костной ткани. // III Захарьинские чтения (материалы научно-практической конференции, посвященной 20-летию центр. гор. больницы имени Г.А. Захарьина). ПИУВ ПООПН – Пенза, 1998.

6. Струков В.И., Николаев В.М., Сапегин В.П., Тарасов С.В. Влияние антиконвульсантной терапии на костную ткань больных эпилепсией. // Тезисы доклада научно-практической конференции «Актуальные вопросы….» (выпуск 2). – Пенза, 1998.

7. Сгибов В.Н., Николаев В.М., Брежнева Э.И., Тарасов С.В. Место методов телесно-ориентированной и трансперсональной терапии в комплексе психотерапии неврозов. // Актуальные вопросы современной психиатрии и наркологии (выпуск 2). – Пенза, 1998.

8. Сгибов В.Н., Николаев В.М., Тарасов С.В. Комплексный подход к психотерапии неврозов. // Актуальные вопросы психиатрии и наркологии (выпуск 3). – Пенза, 1999.

9. Верясова Е.И., Тарасов С.В. Опыт проведения интегративной семинарско-тренинговой работы. // Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 60-летию педагогического университета. – Пенза, 1999. 

10. Николаев В.М., Петрова Е.В., Тарасов С.В. Структура межличностных отношений в семьях, имеющих лиц с наркоманической зависимостью. // ВНПК. Современные проблемы и перспективы развития валеологии, коррекционной педагогики и реабитологии. – Пенза, 2000.

11. Агафонов Д.В., Струков В.И., Алексеева Г.Н., Василистов Б.А., Батраков А.И.. Первый опыт применения одноуровневой рентгеновской денситометрии при лечении дистрофических кист плечевой кости у детей. // Сб. ПГИУВ. – Пенза, 2000.

12. Николаев В.М., Тарасов С.В., Патрик Т.Л., Сгибов В.Н. «Холотропная терапия» в клинике лечения пограничных расстройств и наркомании. // Сб. ПГИУВ. – Пенза, 2000.

13. Николаев В.М., Тарасов С.В., Струков В.И. Проблемы профилактики остеопений при антиконвульсантной терапии больных эпилепсией. // Сб.ПГИУВ. - Пенза, 2000.

14. Вирясова Е.И., Дубовый Л.М., Тарасов С.В. Формирование профессиональной рефлексии у студентов – будущих психологов. // Современные проблемы социальной психологии. Сборник материалов научно-практической конференции. – Пенза, 2001.

15. Вирясова Е.И., Дубовый Л.М., Тарасов С.В. Проблемы профессиональной подготовки студентов-психологов. // Сборник научно-практической конференции «10 лет выпуску психологов в Пензе». – Пенза, 2001.

16. Абрамочкин Р.В., Тарасов С.В. Психотерапевтическая практика при лечении больных алкоголизмом с астеническим преморбидом. // Сборник научно-практической конференции «10 лет выпуску психологов в Пензе». – Пенза, 2001.

17. Сгибов В.Н., Рогова С.Н., Тарасов С.В. Психологическая и психотерапевтическая помощь больным неврозами в условиях специализированного отделения. // Сборник научно-практической конференции «10 лет выпуску психологов в Пензе». – Пенза, 2001.

18. Николаев В.М., Петров О.А., Петрова Е.В., Тарасов С.В. Телесно-ориентированная терапия в практике лечения психосоматических заболеваний. // Сборник научных трудов «Актуальные вопросы современной психиатрии и наркологии» Вып. 4. – Пенза, 2001.

19. Патрик Т.Л., Тарасов С.В. Психотерапия семьи, имеющей наркозависимого больного. // Сборник научных трудов «Актуальные вопросы современной психиатрии и наркологии» Вып. 4. – Пенза, 2001.

20. Дубовый Л.М., Тарасов С.В. Обучение профессиональной рефлексии как способ повышения эффективности подготовки будущих психологов. // Проблемы профессионального образования молодежи. Межрегиональный сборник научных трудов – Саранск-Пенза-Тольяти, ПГПУ, 2002-2003. 

21. Далакова А.С., Дубовый Л.М., Тарасов С.В. Обучение студентов-психологов методу решения творческих задач. // Факультет психологии: к 65-летию Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского: Сборник учебно-методических и научных статей. Вып. 2. – Пенза, 2004.

22. Дубовый Л.М., Тарасов С.В. Программа развития профессионально важных качеств студентов-психологов посредством моделирования личностно-значимых ситуаций в процессе обучения в вузе. // Методическое пособие по специальности 031000 «Педагогика и психология». – Пенза, 2004.

23. Тарасов С.В. Развитие профессионально важных качеств педагогов-психологов в процессе обучения в вузе

автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Самарский государственный педагогический университет. Самара, 2004 http://elibrary.ru/item.asp?id=15800586

24. Тарасов С.В. Развитие профессирнально важных качеств педагогов-психологов в процессе обучения в вузе

диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Самара, 2004 http://elibrary.ru/item.asp?id=16030168

25. Дубовый Л.М., Малькова Е.А., Мельников Р.О., Тарасов С.В. Использование ролевых игр в процессе подготовки педагогов-психологов. // Сборник статей: Международной научно-практической конференции «Подготовка психологов-практиков в высшей школе: проблемы и пути решения». – Пенза, 2005.

26. Дубовый Л.М., Тарасов С.В., Технология использования видеообратной связи в процессе подготовки педагогов-психологов. // Журнал «Новые информационные технологии». – 2006.

27. Дубовый Л.М., Тарасов С.В., Развитие профессионально важных качеств педагогов-психологов в процессе обучения в вузе / Учебное пособие по курсу «Методы социально-психологического обучения». – Пенза, 2006.

28. Николаев В.М., Тарасов С.В. «Холотропная терапия». / Учебно-методическое пособие. – Пенза, 2006.

29. Хазов А.В., Тарасов С.В., Трансперсональный кризис // Психолог образования: опыт работы и проблемы подготовки. сборник статей:, Международной научно-практической конференции. Том II – Пенза, 2007.

30. Тарасов С.В., Березина В.Н., Некоторые особенности использования телесно-ориентированной терапии и холотропного дыхания в областной психиатрической больнице г.Пензы, // Инновационные технологии в образовании: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Пенза: Приволжский Дом знаний, – Пенза, 2008.

31. Тарасов С.В., Хазов А.В., Нейрофизиологические механизмы сна. // Всероссийская научно-практическая конференции с международным участием "Научно-методологические основы формирования здорового образа жизни через воспитание базовой культуры личности" – Пенза, 2008.

32. Тарасов С.В., Дергачёва И.Е., Новые технологии профессионального общения. // Международная научно-практическая конференция «Психология и педагогика: пути и методы развития» сборник статей. – Пенза, 2009.

33. Тарасов С.В., Березина В.Н., Некоторые особенности использования телесно-ориентированной терапии и холотропного дыхания в терапии пограничных расстройств и реабилитации при наркомании. // Психология телесности: теоретические и практические исследования/сборник статей II Международная научно-практическая конференция., – Пенза, 2009. С 293-296. http://elibrary.ru/item.asp?id=20111101 «Психология телесности: теоретические и практические исследования» (25 декабря 2009 года): Сборник статей II международной научно-практической конференции / Под общей ред. Буренковой Е.В. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2009. – 320с.
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/psytel2009/ [Психология телесности: теоретические и практические исследования]. http://psyjournals.ru/psytel2009/issue/40852.shtml

34. Тарасов С.В., Современные методы профилактики и коррекции аддитивного поведения / Учебно-методическое пособие по курсу «Социально-психологическая помощь алкоголикам и наркоманам», Министерство образования Пензенской области, Центр милосердия и здоровья, – Пенза, 2009..http://elibrary.ru/item.asp?id=23541238

35. Портнова А.А., Серебровская О.В., Тарасов С.В., Цекин В.П. Прихопатологические особенности личности вовлеченной в деструктивный культ (клиническое наблюдение). ВАК // Российский психиатрический журнал. 2009. № 1. С. 38-43. http://elibrary.ru/item.asp?id=12977657

36. Тарасов С.В., Инновационные подходы в организации индивидуальной профилактической работы в учреждениях образования (на примере ПГПУ им.В.Г.Белинского) // «Инновационные аспекты антинаркотической профилактической и реабилитационной работы в Пензенской области» Сборник материалов, – Пенза, 2010.

37.Тарасов С.В., Современные методы профилактики и коррекции аддитивног поведения и химической зависимости / (учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения и студентов, обучающихся на базе высшего профессионального образования по специальности «Педагогика и психология», ПГПУ, – Пенза 2011.

38. Тарасов С.В., Наркомания: взгляд психотерапевта / Информационный центр «Семья и здоровье», – Пенза, 2011.

39. Тарасов С.В., Тархов А.И., Опыт внедрения информационных технологий в подготовку психологов. // Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции "Человек в информационном обществе", – Пенза, 2012

40. Тарасов С.В., Зависимость — что делать? Убеждение, как первый шаг к выздоровлению / Информационный центр «Семья и здоровье», – Пенза, 2012.

41. Тарасов С.В., Демченко С.Н., Современные методы профилактики и коррекции аддитивного поведения в учреждениях образования / Учебно-методическое пособие по курсу повышения квалификации "организация профилактической работы в учреждениях образования и технологиям профилактики зависимого поведения", Пенза, 2012.

42. Тарасов С.В. Трошин Д.А.. Профилактика и коррекция аддитивного поведения в учрежденияхобразования./ Учебно-методическое пособие по учебному курсу «Психологическая помощь алкоголикам и наркоманам». – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского. – 2014 г., 328 с.

43. Казанцева Д.Б. Тарасов С.В., Жарова О.С., Зуйкова Н.С., Использование психологических методов допроса в уголовном судопроизводстве, // Научно-методический журнал "XXI ВЕК: Итоги прошлого и проблемы настоящего плюс " ВАК, Пенза, Изд-во: ПГТА, №3, август 2014, С. 149-155, Выпуск №04 (20) 2014 г. (pdf) http://elibrary.ru/item.asp?id=22548738

44. Казанцева Д.Б. Тарасов С.В., Жарова О.С. , Зуйкова Н.С., Исследование профессиональных качеств личности сотрудников ОВД, влияющих на эффективность раскрытия преступлений, // Научно-методический журнал " XXI ВЕК: Итоги прошлого и проблемы настоящего плюс " ВАК, Пенза, Изд-во:ПГТА, №3, август 2014, С. 145-149, Выпуск №04 (20) 2014 г. (pdf) http://elibrary.ru/item.asp?id=22548737

45. Тарасов С.В., Мельников В.Л., Казанцева Д.Б., Жигулин А.П.. «Соматоморфныерасстройства в сфере профессий человек-человек» [Электронный ресурс]. // Научно-издательский центр «Социосфера» [Офиц. сайт]. 12.03.14. № 8. С. 60-65. http://elibrary.ru/item.asp?id=21307978

46. Тарасов С. В., Тарасова Е.М., Казанцева Д. Б., Киселев Р.И., Киселева Н.А., Исследование влияния личностных особенностей психологов-практиков на развитие у них эмоциональных деформаций, Подготовка конкурентноспособного специалиста как цель современного образования: материалы 3-й международной научно-практической конференции, 20-21 ноября 2014.-Прага, Prague: Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», С. 54-61. http://elibrary.ru/item.asp?id=22876021

47. Тарасов С. В., Трошин Д. А. Формирование экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста методом сказкотерапии, // Problems of development of a personality: materials of the II international scientific conference on November 15-16, 2014. - Prague : Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ». 89-92, скачать, (pdf). http://elibrary.ru/item.asp?id=22875946

48. Тарасов С. В., Трошин Д. А. Сфера межличностных отношений младших школьников с заниженной самооценкой,  //Problems of development of a personality: materials of the II international scientific conference on November 15-16, 2014. - Prague : Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ». 86-89, скачать, (pdf), http://elibrary.ru/item.asp?id=22875945

49. Тарасов С. В., Трошин Д. А. Клинико-психологические особенности переживания одиночества у женщин среднего возраста, // Problems of development of a personality: materials of the II international scientific conference on November 15-16, 2014. - Prague : Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ». 147-150, скачать, (pdf).  http://elibrary.ru/item.asp?id=22875960

50. Тарасов С.В., Трошин Д.А., «Особенности синдромаэмоционального выгорания у работниковслужбы экстренной медицинской помощи» // Материалы Международной научно-практической конференции «Роль психолого-педагогического знания в решении проблем развития образования», Прага, 16.05.2014, 184с. http://elibrary.ru/item.asp?id=21920198

51. Тарасов С.В., Трошин Д.А., «Влияние наркозависимости на правомерноеповедение личности» // Материалы Международной научно-практической конференции «Роль психолого-педагогического знания в решении проблем развития образования», Прага, 16.05.2014, 184с; http://elibrary.ru/item.asp?id=21920196

52. Тарасов С.В., Казанцева, Д.Б., Устинова М.Е., Лазарева Е.Н.// «Исследование различий вличностных характеристиках лиц, занимающихся телесно-ориентированной терапией испортом» // Научно-издательский центр «Социосфера», 15-16 мая 2014,   № 35. С. 82-94. http://elibrary.ru/item.asp?id=21744698

53. Тарасов С.В., Мельников В.Л., Казанцева Д.Б., Жигулин А.П..// «Изучение влияния характера труда, пола и возраста на эмоциональноесостояние лиц, занимающихся интеллектуальным трудом» // Научно-издательскийцентр «Социосфера», 15-16 мая 2014, № 35. С. 50-56. http://elibrary.ru/item.asp?id=21744689

54. Тарасов С.В., Памфилова С.А., Проблемы первичной профилактики химической зависимости в процессе подготовки педагогов-психологов, // «Наука и образование в XXI веке»: материалы международной научно-практической конференции: 31 октября 2014 г., Тамбов, 201, С. 135-13. http://elibrary.ru/item.asp?id=22494517 

55. Памфилова С.А.,Тарасов С.В., Особенности адаптации к стрессу в период молодости (гендерный аспект), //«Наука и образование в XXI веке»: материалы международной научно-практической конференции: 31 октября 2014 г, Тамбов, 2014, С. 108-109. http://elibrary.ru/item.asp?id=22494502 

56. Синявин В.Ю., Тарасов С.В., Казанцева Д.Б., Жарова О.С. К вопросу о повышении востребованности психотерапевтических услуг. // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2015. Т. 1. № 06 (28). С. 156-163. ВАК http://elibrary.ru/item.asp?id=24903728

57. Тарасов С.В., Казанцева Д.Б., Устинова М.Е., Альбекова Ф.Н., "Особенности мотивации лиц, выбравших телесно-ориентированную терапию как метод самокоррекции", //Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. № 34. С. 23-31. http://elibrary.ru/item.asp?id=23945815

58. Тарасов С.В., Казанцева Д.Б., Устинова М.Е., Затылкина А.Г., Коррекция психологических особенностей личности методом телесно-ориентированной терапии. // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. № 34., С 15-22. http://elibrary.ru/item.asp?id=23945813

59. Коняхина А., Казанцева Д.Б., Тарасов С.В., Влияние психологического климата группы на уровень ее развития на примере сотрудников МЧС. // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. № 14., С 77-82. http://elibrary.ru/item.asp?id=23301580

60. Тарасов С.В., Тарасова Е.М., Казанцева Д.Б., Кузнецов С.А., Изучение влияния тренингов личностного роста на личностные характеристики студентов-психологов. // В сборнике: Категория «социального» в современной педагогике и психологии материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: в 2 частях. отв. редактор А.Ю. Нагорнова. 2015., С. 376-380. http://elibrary.ru/item.asp?id=23347323

61. Казанцева Д.Б., Тарасов С.В., Казанцев Е.А. Особенности духовного воспроизводства социокультурных норм в современном Российском обществе. // В сборнике: Категория «социального» в современной педагогике и психологии материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: в 2 частях. отв. редактор А.Ю. Нагорнова. 2015., С. 324-326. http://elibrary.ru/item.asp?id=23347310

62. Казанцева Д.Б., Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сфера межличностных отношений младших школьников с заниженной самооценкой. // В сборнике: «Человек как предмет междисциплинарного гуманитарного познания» Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Л.Ф. Уварова, Е.В. Федосенко. 2015. С. 311-315. http://elibrary.ru/item.asp?id=23668086

63. Тарасов С.В., Тарасова Е.М., Киселев Р.И., Киселева Н.А. Исследование эффективности фокус-групп методами творческого выражения. // Университетское образование (МКУО-2015): сборник статей XIX Международной научно-методической конференции, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: в 2 томах..2015. С. 136-137. http://elibrary.ru/item.asp?id=23910156

64. Тарасов С.В., Трошин Д.А Активные методы обучения. ВАК // Успехи современной науки. 2016. Т. 10. № 12. С. 178-180.

65. Тарасов С.В., Белова О.А., Кадейкина В.В. Исследование особенностей эмоциональных характеристик преподавателей физической культуры и занимающихся кундалини-йогой. ВАК // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 5-6 (47), С. 152-155. http://elibrary.ru/item.asp?id=26029036

66. Тарасов С.В., Белова О.А., Казанцева Д.Б., Закащикова С.В. Активные методы социопсихологического обучения в группах обучения в группах ТОТ как формирующая среда эмоциональной компетентности. ВАК // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. №10-4(52), С. 130-133. http://elibrary.ru/item.asp?id=27176366

67. Тарасов С.В., Трошин Д.А Развитие креативности у детей младшего школьного возраста методами активного обучения. ВАК // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 12, С. 75-80. http://elibrary.ru/item.asp?id=27638788

68. Тарасов С.В., Трошин Д.А Игра как активный метод развития ролевого поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста. ВАК // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 11, С. 62-66. http://elibrary.ru/item.asp?id=27384944

69. Ильина Н.Л., Тарасов С.В., Белова О.А., Казанцева Д.Б. Особенности параметров оценки биологического возраста с помощью скрининг-диагностики «омега-С» у лиц, осваивающих методы активного обучения. ВАК // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 1-3 (55), С. 125-128. http://elibrary.ru/item.asp?id=28116764

70.

Публикации в elibrary.ru

ТАРАСОВ СЕРГЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ
Пензенский государственный университет,
кафедра прикладная психология (Пенза)

№	ПубликацияЦитирований

1	ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ К СТРЕССУ В ПЕРИОД МОЛОДОСТИ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ) Памфилова С.А., Тарасов С.В. В сборнике: Наука и образование в XXI веке.  сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 17 частях. 2014. С. 108-109.	0
2	ПРОБЛЕМЫ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ Тарасов С.В., Памфилова С.А. В сборнике: Наука и образование в XXI веке.  сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 17 частях. 2014. С. 135-137.	0
3	ВЛИЯНИЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ НА ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 42. С. 106-113.	0
4	ОСОБЕННОСТИ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РАБОТНИКОВ СЛУЖБЫ ЭКСТРЕННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 42. С. 114-120.	0
5	КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА У ЖЕНЩИН СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 57. С. 147-149.	0
6	ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГОВ-ПРАКТИКОВ НА РАЗВИТИЕ У НИХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ Тарасов С.В., Тарасова Е.М., Казанцева Д.Б., Киселев Р.И., Киселева Н.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 58. С. 177-187.	0
7	ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ХАРАКТЕРА ТРУДА, ПОЛА И ВОЗРАСТА НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЛИЦ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ТРУДОМ Тарасов С.В., Мельников В.Л., Казанцева Д.Б., Жигулин А.П. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 35. С. 50-56.	0
8	СОМАТОФОРМНЫЕ РАССТРОЙСТВА В СФЕРЕ ПРОФЕССИЙ ЧЕЛОВЕК–ЧЕЛОВЕК Тарасов С.В., Мельников В.Л., Казанцева Д.Б., Жигулин А.П. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 8. С. 60-65.	0
9	ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗЛИЧИЙ В ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ ЛИЦ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ТЕЛЕСНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕРАПИЕЙ И СПОРТОМ Тарасов С.В., Казанцева Д.Б., Устинова М.Е., Лазарева Е.Н. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 35. С. 82-94.	0
10	СФЕРА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАНИЖЕННОЙ САМООЦЕНКОЙ Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 57. С. 86-89.	0
11	ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ СКАЗКОТЕРАПИИ Тарасов С.В., Трошин Д.А. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 57. С. 89-92.	0
12	ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД, ВЛИЯЮЩИХ НА ЭФФЕКТИВНОЕ РАСКРЫТИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ Казанцева Д.Б., Тарасов С.В., Жарова О.С., Зуйкова Н.С. XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2014. № 4. С. 145-149.	0
13	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ДОПРОСА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ Казанцева Д.Б., Тарасо С.В., Жарова О.С., Зуйкова Н.С. XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2014. № 4. С. 149-155.	0
14	ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, ВОВЛЕЧЕННОЙ В ДЕСТРУКТИВНЫЙ КУЛЬТ (КЛИНИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ) Портнова А.А., Серебровская О.В., Тарасов С.В., Цекин В.П. Российский психиатрический журнал. 2009. № 1. С. 38-43.	0
15	РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Тарасов С.В. автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Самарский государственный педагогический университет. Самара, 2004	1
16	РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Тарасов С.В. диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Самара, 2004	2

40. Соматоморфные расстройства в сфере профессий человек-человек

40. Тарасов С.В., Мельников В.Л., Казанцева Д.Б., Жигулин А.П.. «Соматоморфныерасстройства в сфере профессий человек-человек» [Электронный ресурс]. // Научно-издательский центр «Социосфера» [Офиц. сайт]. 12.03.14.

 

Соматоформные расстройства в сфере профессий человек-человек

Тарасов С. В., Мельников В. Л., Казанцева Д. Б., Жигулин А. П.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет», Пенза, Российская Федерация.

Summary. This article describes a research aimed to provide a clear vision of somatoform and affective disorders prevalence among academic staff of PSU. Our research will have a further development as 2014-2015 program aimed to form the health-save environment in PSU.

Key words: somatoform disorders, affective disorders, depression, academic staff, health-saving environment.

Здоровье как категория является одним из элементов национального богатства любого государства. Использующийся в медицинской статистике показатель – потерянные годы потенциальной жизни имеет экономический смысл, реальную стоимость, которая по данным Всемирного банка в России равна 5 тысячам долларов США. Согласно некоторым экспертным оценкам в СССР потери из-за низкой эффективности здравоохранения ежегодно оценивались в 90 миллиардов рублей. По данным ВОЗ от 38 до 42% всех пациентов, посещающих кабинеты врачей соматических нозологий, относятся к группе психосоматических больных. Не случайно, разработка технологий снижения потерь от социально значимых заболеваний объявлена Указом Президента РФ от 7 июля 2011г №899 одним из приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации.

Последние десятилетия появилось много исследований, посвященных проблемам эмоционального выгорания работников «человек – человек» (по Е.А. Климову) профессий. Однако, медицинской стороне проблемы уделялось на наш взгляд недостаточно внимания. Проблема касается как социально значимых ситуаций, способствующих возникновению и протеканию психосоматических заболеваний, так и нозологии самих заболеваний, а также особенностям их протекания в зависимости от пола, возраста и социального статуса пациентов и уровня их притязаний.

В этой связи исследования расстройств аффективной сферы ППС и сотрудников университета, проводимые в комплексном медицинском центре (КМЦ) ПГУ представляются нам как весьма актуальные.

При проведении комплексного обследования здоровья преподавателей и сотрудников Госуниверситета установлено 8114 дней нетрудоспособности, а за 9 месяцев 2013г. – 7279. Причём в группе лиц от 25 до 40 лет выявлено 33,7% впервые зарегистрированных заболеваний. В 51% заболеваний носит психосоматический характер.

У значительного количества пациентов отмечаются хронические соматические жалобы, которые невозможно объяснить органическими патологиями. Клинические проявления разнообразны: гастроэнтерология, проблемы с сердцем, головные боли и многое другое. Поведенческие особенности таких пациентов – это избегающее, контролирующее поведение. В большинстве случаев, после выписки соматические симптомы остаются, и уровень жизнедеятельности снижается. Такая симптоматика соответствует критериям соматоморфных расстройств.

Термин «соматоморфные расстройства» охватывает спектр психических расстройств, при которых люди жалуются на соматические симптомы, но отрицают наличие психических нарушений. Это относительно новое понятие, зачастую специалисты по-прежнему используют понятие «психосоматическое заболевание». Однако в современном понимании под «психосоматическим» понимается расстройство, при котором психический фактор вызвал соматическую болезнь, а под «соматоморфным», напротив, такое расстройство, при котором наличие физических симптомов, тяжесть и продолжительность их проявления нельзя объяснить какой-либо соматической болезнью. Главное отличие соматоформных расстройств от психосоматических заключается в том, что функциональные или органические нарушения сопровождаются тревогой, сниженным настроением, упадком сил и раздражительностью.

Вообще, развитие соматоморфных расстройств не имеет общепризнанного объяснения. Вместе с этим нет и универсального способа их лечения. Внимание психиатров и медицинских психологов сосредоточенно на, так называемых, тяжелых психических заболеваниях. Вследствие этого соматоморфные расстройства имеют низкий приоритет и практически игнорируются, как врачами общей практики, так и в работе психиатрической службы. В связи с необходимостью в единой трактовке причин и выяснении действенных методов лечения подобных расстройств, к работе чаще должны привлекаться психологи и специалисты иных моделей, а не только медицинской.

В МКБ-10 (Международная классификация болезней 10-го пересмотра) соматоформные расстройства объединены в одну большую группу с невротическими и связанными со стрессом дисфункциями, поскольку большая часть таких расстройств вызвана психологическими причинами. Клиническая картина невротических расстройств характеризуется астеническими проявлениями и снижением уровня работоспособности. Психогенным фактором является длительное перенапряжение эмоциональной и интеллектуальной сфер психики, внешние или внутренние конфликты.

В значительном проценте случаев (65% по данным С. В. Иванова в 2002г.) у пациентов с соматоформными расстройствами регистрируют проявления депрессий и тревожно-фобических расстройств.

Факторы, влияющие на развитие депрессии, могут иметь различную природу. Это  могут быть соматические заболевания, которые, как определяют возникновение депрессии, так и являются их следствием, органические заболевания ЦНС, особенности обмена веществ или побочные эффекты приема лекарственных препаратов. Однако гораздо важнее исследование группы причин, связанных со стрессовыми факторами, конфликтами в семье и на работе, внутриличностными конфликтами. Проведение намеченных исследований позволит выявить очаги социальной напряженности, снизить количество дней нетрудоспособности членов коллектива и разработать профилактические мероприятия по предотвращению (или сокращению) соматоморфных расстройств у ППС и сотрудников университета.

Переходный период в жизни общества затянулся и люди, привыкшие к социалистической предопределенности, не выдерживают нынешнего состояния. Отсутствие уверенности в завтрашнем дне, бюрократизация среды,  несправедливость в распределении материальных ценностей и нестабильность социального положения приводят к тому, что депрессии обнаруживаются на молодом, трудоспособном и, в остальном здоровом, контингенте. Это именно та социальная группа, которая определяет развитие общества и является отражением состояния его здоровья.

Лица, занятые в сфере интеллектуального труда работают в условиях, которые можно описать как «изобрести к завтра». Преподаватель высшей школы в своей деятельности постоянно преодолевает трудности и барьеры, что приводит к возникновению напряженности. Определенный уровень этой напряженности необходим человеку для поддержания эффективной мотивации и решения встающих перед ним задач. Невозможность преодоления барьеров может провоцировать возникновение депрессий, поскольку не представляется возможным скомпенсировать возникающее напряжение стандартными формами разрядки. Налицо необходимость в уточнении батареи здоровьесберегающих технологий.

Целью исследования является разработка и реализация программы снижения количества дней нетрудоспособности ППС и сотрудников университета; профилактика психосоматических заболеваний посредством формирования здоровьесберегающей среды в ПГУ, а также выявление локализации социальных институтов (подразделений), создающих психологическую напряженность у членов коллектива (провоцирующих соматоморфные расстройства).

Нами было проведено пилотажное исследование с целью получения картины распространенности аффективных расстройств. Исследование проводилось на базе Клинического Медицинского Центра ПГУ, в рамках работы по профилактическим осмотрам профессорско-преподавательского состава и служащих университета. Объем случайной выборки пилотажного исследования составил 70 человек, сотрудников ПГУ занятых интеллектуальым трудом, в возрасте 25-40 лет. Испытуемым предъявлялись бланки  опросника Шкалы депрессии Бека (Beck Depression Inventory). Опросник включает в себя 21 категорию симптомов, каждый из которых представлен 4 утверждениями, соответствующими специфическим проявлениям депрессии. Эти утверждения ранжированы по мере увеличения удельного вклада симптома в общую степень тяжести депрессии. Каждый пункт шкалы оценивается от 0 до 3 баллов. Показатели по каждой категории суммируются, таким образом суммарный балл 0 до 63. Результаты теста интерпретируются следующим образом:

•                0-9 – отсутствие депрессивных симптомов;

•                10-15 – легкая депрессия (субдепрессия);

•                16-19 – умеренная депрессия;

•                20-29 – выраженная депрессия (средней тяжести);

•                30-63 – тяжелая депрессия.

 Бланки опросника заполнялись анонимно, с указанием пола и возраста испытуемого.

Были получены следующие результаты: субдепрессивный фон (10-15 баллов по Шкале Бека) обнаружен у 8 испытуемых, при выборке в 70 человек, что составляет 11% от общего объема выборки.  Из них 5 женщин в возрасте от 24 до 36 лет и 3 мужчины в возрасте от 36 до 40 лет.

Обнаруженная тенденция (11% от случайной выборки) позволяет сделать заключение, о необходимости проведения более широкомасштабного исследования. Предполагается изучить распространение аффективных расстройств у ППС и сотрудников университета осуществить выделение отдельных факторов, влияющих на распространение соматоморфных расстройств. Для выявления корреляции соматоморфных расстройств и социальной напряженности будут проведены дополнительные исследования включая – расширение контингента обследуемых, учтены демографические факторы (пол, возраст), структурные подразделениея, удовлетворенность материальным положением.

Предполагается, что программа будет проводится в несколько этапов (2014-2015г.г.):

1.           Проведение поэтапного исследование психосоциального здоровья в соответствии с положением, для получения реальной картины распространенности и структуры психосоматических заболеваний.

2.           Выявление факторов влияющих на распространенность и структуру психосоматических заболеваний.

3.           Создание рабочей группы службы мониторинга и коррекции психосоциального здоровья (СМКПЗ) ППС и сотрудников ПГУ и разработка положение о (СМКПЗ).

4.           Разработка научно обоснованных рекомендаций медико-психологической коррекции последствий психоэмоциональных воздействий.

5.           Параллельно исследовательской работе проведение по выявленным результатом психокоррекционной и психотерапевтической работы.

6.           Разработка комплексной программы «Формирование здоровье сберегающей среды в ПГУ».

7.           Проведение индивидуальной и групповой психотерапии и психокоррекции в соответствии с программой «Формирование здоровье сберегающей среды в ПГУ»

8.           Координация смежных программ ПГУ по оздоровлению и профилактике.

Проведение намеченных исследований позволит уточнить комплекс здоровье-сберегающих технологий, выявить очаги социальной напряженности, снизить количество дней нетрудоспособности членов коллектива и разработать профилактические мероприятия по предотвращению (или сокращению) соматоморфных расстройств у ППС и сотрудников университета.

39. Профилактика и коррекция аддитивного поведения в учреждениях образования.

39. Тарасов С.В. Трошин Д.А.. Профилактика и коррекция аддитивного поведения в учрежденияхобразования./ Учебно-методическое пособие по учебному курсу «Психологическая помощь алкоголикам и наркоманам». – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского. – 2014 г., 328 с.